Модель сопровождения работы с одаренными детьми

Примерная схема изучения деятельности методического объединения педагогов

Аннотация. Предлагаемая схема   позволяет  проанализировать  деятельность МО  педагогов по ключевым параметрам его эффективности.  В схему анализа деятельности МО педагогов  включены количественные  (состав МО, уровень квалификации, количество проведенных заседаний) и качественные (участие  в конкурсном движении, результативность самообразования и т.п.) показатели   развития профессиональной компетентности педагогов в рамках деятельности МО.

Показатели и критерии эффективности детского клуба

Аннотация. В данной таблице представлены  показатели и критерии оценки деятельности детских клубов, а также способы их отслеживания.

Управление инновационным развитием учреждения дополнительного образования

Материалы  семинара  «Управление инновационным развитием учреждения дополнительного образования» включают в себя  план проведения семинара (легко адаптируемый к учреждению любого типа), презентационные материалы к 3-му вопросу семинара,  материалы  для организации практической работы (таблица 1), материалы анкеты для проведения предварительной диагностики качественных характеристик инновационного потенциала педагогов, анкету для изучения удовлетворенности семинаром его участников.

Темы и план педсоветов по направлению «Контроль качества образования»

Аннотация. Темы и содержание педагогических советов за 2012-2017 гг. выстроены в динамике раскрытия  понятия «качество образования» на уровне учреждения, структурного подразделения, деятельности  каждого педагога. Содержание и функции контроля в плане работы педсоветов представлены по горизонтальной линии управления (отделы, педагоги) и по вертикали управления (администрация- зав. отделом- педагог). Заявленные для рассмотрения вопросы  предполагают четкое определение критериев эффективности управления и параметры мониторинга качества образования  и качества управления процессом  формирования  системы качества образования.

Некоторые результаты на 2018 г

Деятельность научно-методической службы приобрела системный характер. Произошел переход от нормативно-исполнительского к инновационному типу развития, от методического уровня содержания деятельности к научно-методическому осмыслению результатов своей деятельности. Целевое назначение научно-методической службы ЦДТ приобрело целостный вид: от локальных изменений по структуре и направлениям деятельности методическая служба перешла к формированию системы научно-методического обеспечения развития образовательной среды. В управленческом плане научно-методическая служба выстроилась как целостная система взаимосвязанных методических, информационных, диагностических и других подсистем (структур службы): научно-методический совет Центра, методический кабинет, психологическая служба Центра, информационно-методическая служба, библиотека (библиотечно-информационная служба), методические объединения педагогов, творческие группы педагогов, временные инициативные методические коллективы. И еще один очень важный результат. Научно-методическая служба обеспечила поднятие престижа и авторитета научно-методической деятельности, активизацию внутреннего конкурсного движения и расширение географии участия педагогов в конкурсном движении различного уровня.

 

Схема анализа работы за отчетный период

Данная схема анализа   предназначена для руководителей структурных подразделений и включает в себя блоки характеристик содержания деятельности структурных подразделений и ключевые моменты, которые должны быть отражены в анализе.